Bellezza e Bruttezza - Schulen und Vereine (+12)

Die interaktiven Führungen von Bozar stellen die persönliche Erfahrung der Studierenden in den Mittelpunkt. Ein begeisterter Guide lädt sie dazu ein, Bilder zu analysieren, kritisch zu reflektieren und durch Übungen und Gruppendiskussionen zu argumentieren. Ihre Erkundung der Kunstwerke umfasst insbesondere die Kontextualisierung der Ausstellung und deren Bezug zur Aktualität. Arbeiten Sie derzeit an einem bestimmten Thema oder Projekt? Lassen Sie es uns wissen. Unsere Guides passen ihre Führungen an jede Klasse und Ihre Erwartungen an. Die Studierenden können: ? Ihr kritisches Denken entwickeln und kreativ reflektieren ? Die Themen der Ausstellungen aktualisieren ? Wissen und Praktiken durch den Kontakt mit Kunstwerken entwickeln ? Den gegenseitigen Einfluss von Kunst, Kultur und Technologie, Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Weltanschauungen veranschaulichen Sollte der vorgeschlagene Preis ein Hindernis für einen Besuch bei Bozar sein, zögern Sie nicht, uns zu kontaktieren, und wir werden gerne gemeinsam mit Ihnen eine Lösung finden. Bitte senden Sie eine E-Mail an groups@bozar.be Schönheit und Hässlichkeit spielen eine faszinierende Rolle in der Kunst der Renaissance. Die Ausstellung wird diese Konzepte in ihren markantesten Ausdrucksformen erforschen und durch einen vergleichenden Ansatz zwischen den Werken der größten Meister der italienischen Renaissance und denen von Europe du Nord bereichert werden. Zu Beginn der Renaissance gehorchte die Schönheit mathematischen Prinzipien, während die Hässlichkeit eine realistische Sicht auf die Menschheit widerspiegelte. Im sechzehnten Jahrhundert gewannen die Künstler an Freiheit und machten die Hässlichkeit zu einem vielschichtigen Konzept. Bellezza e Bruttezza. Vom Ideal zum Grotesken in der Renaissance   Nous danken den Stiftungen für ihre wertvolle Unterstützung: La Fondation Jean-François Peterbroeck, Candriam Institute for Sustainable Development und dem Fond Le Compas, verwaltet von der Fondation Roi Baudouin