Das Staunen kultivieren: wenn die Ästhetik die Kleinsten zum Erkunden, Fühlen, Fantasieren und Wachsen einlädt.

Wir werden auch hinterfragen, wie die Kleinsten die angebotenen Umgebungen in Besitz nehmen, verändern und sich zu eigen machen. Diese Reflexion wird auch eine Gelegenheit sein zu untersuchen, wie ein ästhetischer Ansatz den Blick der Fachkräfte beeinflusst, ihre Sensibilität nährt und eine Haltung der Beobachtung, des Zuhörens und der Verfügbarkeit unterstützt. Denn über die ästhetische Qualität eines Aufnahmeortes nachzudenken, heißt auch über die Qualität der Beziehungen nachzudenken, die sich dort weben, sowie über die Qualität der Präsenz der betreuenden Personen gegenüber dem Kind. Chloé Karakatsanis besitzt einen Master-Abschluss in sozialen Übergängen und Innovationen, ist Ausbilderin für den Ansatz der 100 Sprachen sowie Direktorin und pädagogische Leiterin von Ecoline und Caracole. Chloé arbeitet außerdem an Fragen der Barrierefreiheit und solchen, die mit der Integration der von der UN-Kinderrechtskonvention (CIDE) vorgegebenen Leitlinien (Recht auf Beteiligung, Recht auf Freizeit, Recht auf Förderung...) in die Praxis zusammenhängen. Luc Bourguignon hat einen Abschluss in Erziehungswissenschaften und ist ONE-Pädagogikberater für die Provinz Lüttich. Fragen im Zusammenhang mit allen Dimensionen der Eveil Culturel stellen für ihn einen Hebel für die berufliche Entwicklung derjenigen dar, die mit Kindern arbeiten, über die Auswirkungen auf die Kinder selbst hinaus. Im Rahmen von Babillage.