Розвивати подив: коли етика запрошує малечу досліджувати, відчувати, уявляти та рости.

Ми також поставимо питання про те, як малеча опановує, трансформує та привласнює запропоноване середовище. Цей роздум також стане нагодою розглянути те, як естетичний підхід впливає на погляд професіоналів, живить їхню чутливість і підтримує позицію спостереження, слухання та відкритості. Адже осмислення естетичної якості місця прийому — це також осмислення якості стосунків, які там вибудовуються, та якості присутності працівників поряд із дитиною. Chloé Karakatsanis має ступінь магістра з соціальних переходів та інновацій, є тренером із підходу 100 мов, директором та педагогічним керівником Ecoline і Caracole. Хлої також працює над питаннями доступності та інтеграції орієнтирів Конвенції про права дитини (КПД) у практику (право на участь, право на відпочинок, право на розвиток…). Luc Bourguignon має диплом із педагогічних наук, є педагогічним радником ONE в провінції Льєж. Питання, пов'язані з усіма вимірами Eveil Culturel, є для нього важелем професійного розвитку фахівців, які працюють із дітьми, на додачу до впливу на самих дітей. У рамках Babillage.